Sprachcamp

Kinder mit Migrationshintergrund und Kinder mit sprachlichen Defiziten zeigen häufig enorme Leistungsdefizite; die entscheidende Hürde für den Schulerfolg ist die Beherrschung der Verkehrssprache.

Wer nicht richtig sprechen kann, kann nicht richtig lesen. Wem das Leseverständnis fehlt, der kommt auch in Mathematik und Naturwissenschaften schlechter mit.

In den Mülheimer Sprachcamps wird diesem Problem mit zielgruppengemäßer Didaktik und Methodik größtenteils zum Zweitsprachenerwerb im Zusammenwirken mit spiel- und theaterpädagogischen Elementen begegnet.

In den Oster- Sommer- und Herbstferien verbringen ungefähr 15 Kinder der dritten Klassen einer Mülheimer Grundschule zwei Wochen mit gemeinsamem Lernen und Theaterspielen.

Basis für den morgendlichen Sprachunterricht ist ein ausgewähltes Buch, das sich auch aus theaterpädagogischer Sicht als geeignet erweist, denn am Nachmittag folgt dann die implizite Sprachförderung in Theater-Workshops.

Zunächst werden mit den Kindern allgemeine Theaterübungen und Spiele durchgeführt. Danach werden die einzelnen Szenen und Rollen entwickelt und festgelegt und im Forum der VHS Mülheim an der Ruhr gemeinsam einstudiert und geprobt. Nach dieser Phase werden das Bühnenbild, die Requisiten, die Kostüme, das Licht und die Musik entwickelt, teilweise selbst hergestellt und ebenfalls gemeinsam ausprobiert. Nach der Zusammenführung dieser einzelnen Teile und der Durchführung von Durchläufen und einer Generalprobe wird die Aufführung am letzten Tag des Sprachcamps mit bisher immer großem Erfolg vor Eltern, Lehrern und Freunden im Forum der VHS Mülheim an der Ruhr vorgeführt.

Meistens wird die Aufführung nochmals in der Schule der beteiligten Kinder den Mitschülern, den Lehrern und den Eltern gezeigt.

Die letzte Aufführung  fand am 30. April 2011 um 16:00 Uhr im Forum der VHS statt.